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我們常常在談論早期兒童教育和學習玩具時會聽到「蒙特梭利」，但它究竟是什麼意思呢？

Tummy Time是嬰兒學習翻身、坐立和爬行的一個非常重要的前奏。在Tummy Time過程中，可以鼓勵嬰兒從平面地上撐起身體，模擬爬行的動作。

There are a lot of things 3 years olds know how to do but there are also a lot of things they are simply not ready to learn. So, don’t...

At around 18 months, you’ll notice that your child will begin to get involved in dressing and undressing themselves. Perhaps they lift their arms up when you’re about to put...

大部分母親懷孕期間都會嘗試播放古典音樂，但能夠讓寶寶變得聰明嗎？甚麼音樂類型最適合？甚麼時候播放？讓我們來解答你心中的疑問吧。 聽說播放音樂能讓胎兒變得聰明？ 讓胎兒聽音樂能變得聰明，其實是一場誤會。儘管如此，這不代表沒有任何幫助。科學研究指出，聽音樂有助胎兒腦神經發展，更可以為媽媽舒緩懷胎帶來的壓力，減少對胎兒的負面影響。不妨偶爾聽聽音樂和唱歌吧！ 那我該聽甚麼類型的音樂？ 只要不是過份激烈，任何音樂類型都可以接受。很多家長選擇古典音樂的原因是，在於它的旋律溫暖平和，為胎兒提供舒適的成長環境。 甚麼時候播音樂才是最適合呢？ 胎兒大約由第 3 週開始逐漸長出耳朵，直至約第 16 週耳朵結構發育完善，能有限地對外來聲音作出微弱反應。當成長至第 24 週，寶寶能對外來聲音作出明顯反應。所以，我們鼓勵家長從第 16 週起便可以讓胎兒聆聽音樂。當然，愈早開始也沒有問題！

Everyone learns differently and has different needs when it comes to learning. The three dominant learning styles are usually defined as visual, kinesthetic or aural. Most learners have a preference...

當長達至16-18個月大，有些孩子已經能夠說到10個或以上的生字。可是，你的孩子若然未能說出任何生字，或者已經算是「遲語者」。以下是言語學家給我們的建議，有助家長鼓勵孩子的言語能力。 所需物件：以下將會使用 Learning Time 16-18個月的教材做例子，或孩子喜歡使用的開放式玩具亦可。 1. 角色扮演 角色扮演是孩子學習表達自己的好方法。使用我們的鯨魚布偶，問孩子：「鯨魚它肚餓了，應該給牠甚麼食物呢？」並且大聲讀出答案。 2. 集中於輔音 有些遲語者未必能發出輔音，例如英語中的 p、b、m、n、y、k、g 等，你可嘗試加強這些字的發音，看看孩子會否模仿你。 3. 給予簡單指令 試用我們的海洋探索盒子給予簡單指令。舉例，問孩子能否指出八爪魚，如果他能夠正確指出，證明他有良好的語言學習能力。如果指令太簡單的話，可以增加難度，同時間給他兩個指令（two-step instructions）：「你能指出八爪魚嗎？然後再指出牠的觸鬚？」 4. 模仿言語 參與孩子的遊戲，並使用正常成人的言語和他們溝通。舉例，當孩子正在玩小木船天秤，你可以假裝他們已經理解小木船的玩法，問孩子哪邊較重或有較多的串串珠。

Happiness in babies is quite different from happiness in adults. Babies don’t have a concept of ‘happiness’ just yet, so experts often use other cues and behaviors to see if...

As parents, we know that even though websites tell us that it’s normal that some children are ‘late-talkers’, we still worry if our child isn’t talking at this age. As...

Parents often get too excited about their child turning 1. They expect their child to go from crawling and babbling to running and talking. While children do develop at a...

如果你有參加過幼兒心理學演講的話，你一定會聽過「棉花糖測試」。這個測試是由史丹福大學教授沃爾特米歇爾於1972年設計，時至今日測試的結果對於了解延遲滿足仍然有著重要的影響。 「棉花糖測試」是什麼樣的研究？ 讓一個約4-5歲的孩子獨自在房間裡，在他面前放著棉花糖，告訢他如果他能等研究人員回來再吃棉花糖，他能獲得第二顆棉花糖。如果他在研究人員回來前吃了棉花糖，他不會得到另一顆楄花糖。基本上，不等研究人員回來就吃了棉花糖的孩子示範了「即時滿足」，等待研究人員回來再吃棉花糖的孩子示範了「延遲滿足」。 • 即時滿足：等待時間短和吃到一顆棉花糖 • 延遲滿足：等待時間長和吃到兩顆棉花糖 https://www.youtube.com/watch?v=QX_oy9614HQ  當時的研究結果（1970年代、80年代、90年代） 在當時，這項研究帶來突破性的結果。當時參與了研究的孩子在之後的幾個月，甚至好幾年裡不斷接受測試。研究人員發現能等待長時間獲得棉花糖的孩子會有以下的特質： 1. 有更高的抗壓性 2. 有更好的學業成績（在SAT中考獲更高的分數） 3. 較少有行為問題 怎樣教導孩子有關「延遲滿足」？ 有証據顯示在孩子在測試中有改善，也就是說「延遲滿足」是可以學習的。 1. 計劃： 如果孩子有一個特定的目標，與他們一起制定計劃。 2. 先後次序：制定好計劃後，以重要性來排列事情的順序，由最重要的排最前面。 3. 正向的自我鼓勵：讓孩子大聲重複一些自我肯定的句子，如「我很強大」、「我值得的」等等。 4. 讚揚：當孩子達到目標後，要告知他並表揚一下他的成就。 研究結果更新 經過多年來不斷重覆測試，研究人員發現有很多其他的因素會影響研究結果。 1....

Think about the last time you got annoyed, frustrated, angry, or upset. What did you do? Where did you go? Chances are, you have a safe space where you can...