網誌

There are a lot of things 3 years olds know how to do but there are also a lot of things they are simply not ready to learn. So, don’t...

回想你的童年，你有多少次被大人問及：「你長大後想當甚麼？」，Learning Time 的每一個同事都認為，這條問題相信是孩子最不感興趣的。面對這條問題，我們心中可能已經有些模範答案，亦可能因為完全沒有頭緒而感到壓力，隨便給予一個答案。最近，心理學家 Adam Grant 表示這條問題帶來的壞處比好處更要多。 這條問題對於孩子真的合適嗎？ 回想 6 歲時候的你，你真的知道自己日後想成為甚麼嗎？你真的知道「工作」是怎樣的一回事嗎？你又知道不同工作的優點嗎？過早問這條問題的負面影響，在心理學有個名詞叫：「Identity Foreclosure（早閉型身份）」，意指孩子的職業與意識型態只會集中於單一選項。前美國總統夫人 Michelle Obama 曾經直言：「我覺得這條問題（你的志願是甚麼？）是史上最沒有用的問題之一，好像成長就是為了達到某個目標、好像當你達到了目標便完成任務了，我們不希望限制了孩子發展的可能性。」 那你可以說甚麼？ 有些孩子可能對這題材特別有興趣，這完全是沒有問題的。如果你的孩子說希望成為消防員，你不需要勸阻他。取而代之，你可以說：「消防員是很好的職業，但你不用現在就決定好，未來還有很多選項讓你選擇。」，這樣做能有助孩子發掘新事物和潛在的興趣。 下次當你參與家庭聚會或者純粹和孩子聊天，記得這不是問孩子這條問題的好時機。

回想一下你童年時的回憶，是否有和家人一起慶祝節日的經驗？那些回憶是否仍然能夠喚起強烈的情感？你要知道，和子女一起慶祝節日不僅僅是為了好玩，它還是一個很好的機會來學習重要的家庭價值觀，促進社交情感和語言發展，以及傳承傳統等等...

There are a few widely recognized learning styles, and your child could potentially prefer one learning style over the others. This article will guide you in identifying your child’s learning...

Everyone learns differently and has different needs when it comes to learning. The three dominant learning styles are usually defined as visual, kinesthetic or aural. Most learners have a preference...

Developing listening skills is crucial for your child’s learning at home and at school. But how can you build a strong foundation for listening skills? The good news is you...

如果你有參加過幼兒心理學演講的話，你一定會聽過「棉花糖測試」。這個測試是由史丹福大學教授沃爾特米歇爾於1972年設計，時至今日測試的結果對於了解延遲滿足仍然有著重要的影響。 「棉花糖測試」是什麼樣的研究？ 讓一個約4-5歲的孩子獨自在房間裡，在他面前放著棉花糖，告訢他如果他能等研究人員回來再吃棉花糖，他能獲得第二顆棉花糖。如果他在研究人員回來前吃了棉花糖，他不會得到另一顆楄花糖。基本上，不等研究人員回來就吃了棉花糖的孩子示範了「即時滿足」，等待研究人員回來再吃棉花糖的孩子示範了「延遲滿足」。 • 即時滿足：等待時間短和吃到一顆棉花糖 • 延遲滿足：等待時間長和吃到兩顆棉花糖 https://www.youtube.com/watch?v=QX_oy9614HQ  當時的研究結果（1970年代、80年代、90年代） 在當時，這項研究帶來突破性的結果。當時參與了研究的孩子在之後的幾個月，甚至好幾年裡不斷接受測試。研究人員發現能等待長時間獲得棉花糖的孩子會有以下的特質： 1. 有更高的抗壓性 2. 有更好的學業成績（在SAT中考獲更高的分數） 3. 較少有行為問題 怎樣教導孩子有關「延遲滿足」？ 有証據顯示在孩子在測試中有改善，也就是說「延遲滿足」是可以學習的。 1. 計劃： 如果孩子有一個特定的目標，與他們一起制定計劃。 2. 先後次序：制定好計劃後，以重要性來排列事情的順序，由最重要的排最前面。 3. 正向的自我鼓勵：讓孩子大聲重複一些自我肯定的句子，如「我很強大」、「我值得的」等等。 4. 讚揚：當孩子達到目標後，要告知他並表揚一下他的成就。 研究結果更新 經過多年來不斷重覆測試，研究人員發現有很多其他的因素會影響研究結果。 1....

Positive affirmations can sound really silly when you first start doing them. Just imagine an adult sitting in her office or at home repeating things like “I am strong”, “I...

Think about the last time you got annoyed, frustrated, angry, or upset. What did you do? Where did you go? Chances are, you have a safe space where you can...

Giftedness is often thought of as related to intelligence or IQ. In reality, children (and people) can be artistically gifted, musically gifted, gifted in leadership ability and more. How can you...

You might have been using ‘time outs’ for a while now to deal with your child’s behavior. However, the growing trend in positive parenting advocates for something called ‘time-in’, which...